您现在的位置是 > manbetx官网手机版 > 贾丽老师执教的数学课教案——分与合
贾丽老师执教的数学课教案——分与合
发布人:manbetx官网手机版 最后更新时间:2015年11月19日 共点击:1250次

教学内容

教科书34页和35

课 时

 

教学目标

1   1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中,探索并掌握25各数的分与合,进一步加深对25各数的理解。

2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程,体会分与合的思想,培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。

3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识,对分与合的联系有初步体会,初步形成对数学学习的自信心和兴趣。

教学重点

让学生理解“分”与“合”的意义,掌握研究数的组成的方法。

教学难点

让学生体会分与合的思想。

教学准备

5个花片或5根小棒,教学课件

        

       

复备

一、激趣引入

师:孩子们,看!老师今天给大家带来了很多礼物,看看都有什么呀?这些礼物是送给上课认真听讲,积极回答问题,遵守纪律的小朋友的!有信心得到吗?

师出示4个桔子,说:现在我想把这4个桔子放在两个盘子里,谁能帮老师出出主意,可以怎样放呢?

二、合作探究,学习5以内的分与合

1、动手操作,探究4的分与合

1)动手操作,体会“分”

师:现在请大家拿出4个小圆片,来代替桔子分一分,边分边说一说:把4个桔子分在2个盘子里,可以左边放几个,右边放几个。看看哪些小朋友的分法最多,说的最清楚!(学生活动,师巡视指导)

   指名用实物到台前分桔子,边分边说分的过程。

   追问:还有不同的分法吗?

2)抽象出4的分解式

师:刚才我们把4个桔子放在2个盘子里,有3种不同的分法。可以左边盘子分1个,右边分3个,我们就说4可以分成了13,请小朋友们跟老师一起读一遍。

问:也可以左边分2个,右边也分2个;那我们又可以说4可以分成几和几呢?(生齐说)

问:那这种分法可以怎样说呢?(指名口答,生齐说)

(课件演示分的过程,三种分法呈现在同一页面)

3)在“分”的基础上推想“合”

师:小朋友们,真了不起,自己探究出了4的不同分法。那反过来想一想,你知道几和几合成4吗?(三人同桌互相说一说,指名口答,表扬说的真好)

4)小结:我们把4个桔子分在2个盘子里,可以说4可以分成几和几,也可以说几和几合成4。我们借助手指把4的分与合一起来读一读。

师示范:4可以分成13,13合成4

师:能把书34页上方4的分解式填完整吗?比一比谁填的又对又快,数字写的又漂亮!

5)师:孩子们,4的分与合,你觉得

2、合作交流,探索5的分与合

1)师:我们班小朋友真是聪明,这么短的时间就把4的分与合学会了。那你知道5可以分成几和几,几和几合成5吗?

 2)让学生拿出5个圆片,分成2部分,边分边说5可以分成几和几。

 3)指名台前操作。

当学生分成14时,师:看到这种分法,你还能想到什么?

师:还可以怎样分?你还能想到什么?

师:看来,这一种分法,从不同方向去看,就会产生2种不同的表达方法。

三、拓展练习。
1
、完成第1

1)自己说说2可以分成几和几?3可以分成几和几?
2)完成书上练习。
3)请学生说出分与合。
  2
、游戏:出手指游戏。
 
1)教师说明游戏规则:我们一起来做出手指的游戏好吗?我出

一次,小朋友们出一次,然后再说出两次合起来是几?如:师:我出1,生:我出221可以合成3
 
2)说一说其他的数。
 
3)同桌玩玩说说。
 
4)我们改成拍手游戏好吗?师生拍手说。然后同桌之间相互说。
   3
、完成第3题。
 
1)出示玩具卡车:看谁最聪明,在卡车的窗户上写出最合适的数。
 
2)学生自己填写,教师巡视。
 
3)请学生将自己填写的读给大家听。
 
4)找规律: 有没有什么规律?
   4
、完成第四题。
  
1)照样子画一画,谁能说说它有什么规律?OOOoOOOo
 
2)请小朋友们完成第二题,边做边想想有什么规律?

3)照样子接着画下去。交流订正。
 5
、完成第五题。
  
四、总结全课

学习了什么? 说说我们学的分与合。

 

 

2-5的分与合

4        4         4

 

              1    3    2   2     3   1

5        5         5         5

 

              1    4   2    3     3   2    4    1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

友情链接:铜山教育督导网
版权所有:manbetx官网手机版 维护制作:徐州热线传媒
网站备案号:苏ICP备14016711号 联系电话: 地址:

总访问量:14145216    总浏览量:436612    日均访问量:14433   当前在线:0