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茅丽老师执教的一年级语文上册教案——认一认
发布人:manbetx官网手机版 最后更新时间:2015年11月19日 共点击:1250次

 

认一认 4

 

铜山新区实验小学     茅丽

教学目标:

    1、认识本课的16个汉字,读准字音。
    2
、通过观察图画,初步理解本课汉字的字义。

教学重难点:

    本课16个字是互为反义词,要引导学生理解含义,同时拓展了解还有哪些反义词。

    东南西北四个方向是学生在实际运用中的难点,要教会学生记忆方法及学会运用。

课时目标:

    1、认识“出入开关坐卧立走”八个汉字

    2、理解汉字的意思,知道什么是反义词。

课前准备:课件、汉字卡片。学生准备小卡片

教学过程:

一、开始闯关

   1、教师为孩子们准备一个闯关图,教师不知道从哪个门进?教师引导学生观察后,打开出口,入口。出示带拼音的生字卡片“出”、“入”。

理解“入”是什么意思。(结合“出口,入口”)学生回答后,区分“入”与“人”。

2、进入第二关,我做你来猜猜看。学习“开”、“关” 

教师开灯,关灯,引导生用完整的话说我先……后……

学生看图,根据拼音,试读。  

3、看看这两组词,你发现了什么?

像这样意思相反的一组词我们把他们叫做——反义词。

4、你还知道哪些反义词?

今天我们还要认识4个表示动作的字,他们也互为反义词,看看是什么

1、自主尝试,看图,说说图上的人在干什么。

2、学习“坐”、“卧”、“立”、“走”,根据拼音,自己读准字音。

引导生用自己的方式记住:“立”“走”

3、四人小组交流,理解汉字的意思(强调“卧”“立”)。 

二、交流所学

1、你认识了哪个汉字朋友,上来说给大家听

示范:我认识了坐,请大家跟我读——坐。

2、坐是一个什么样的动作?

你能给它找到词语朋友吗?

(剩下的3个用同样的形式学习)

结合“卧室”“立正”等词语理解汉字意思

三、检查识字情况

1、(出示)8个汉字,用各种方法读记

2、游戏一:“谁的眼睛快”老师指字,学生抢读

游戏二:“找朋友”老师指字,学生做出相应的动作。

四、第三关:学习东西南北,前后左右

送儿歌:早晨起床,面向太阳辨别方向。前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。

1、太阳从什么方向升起?从哪里落下?(认识东、西)

2、认识了东西,还有两个方向,谁认识?

谁会读?做小老师教大家读一读(2——3组)

3、“南”:这个字谁会读?(强调读音:鼻音,前鼻音,读准确)开火车

“北”,借助拼音认读。

4、了解,东西相对,南北相对

“上北,下南,左西,右东”

小组活动:

5、除了东西南北,我们还有一种最为熟悉的区分方向的方法,是什么?

读一读:读准字音

说一说:说一说你的前面是谁,后面是谁,左边是谁,右边是谁。

五、交流所学

六、检查识字情况

1、(出示)8个汉字,用各种方法读记

2、游戏:“谁的眼睛快”老师指字,学生抢读

3、齐读

七、总结

1、16个汉字一起出示读一读,读出韵味。

2、 和前面的汉字一起读,读出韵味。

 

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