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一、导入阶段
1．出示谜语，请同学们猜一猜：
稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆，白天载人到处走，夜晚横卧在家园。（鞋子）
2．板书《各式各样的鞋》
二、发展阶段
1．师：今天老师准备在咱们班级开展一个鞋子拍卖会，并评选出最佳奖项，大家愿不愿意参加啊？
2．生：愿意。
3. 师：那么在开拍卖会之前，请大家先把书打开到第11课，咱们一起来看看书上讲了什么内容。
观察图片，以小组为单位，对不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析讨论，请同学们说说书上出示了哪几种鞋子，并简单介绍鞋子的发展史（草鞋，虎头鞋，旱冰鞋，拖鞋，绣花鞋等）
（1）提问：还有什么书本上没有提到的鞋子的种类？
（2）这些鞋子有什么共同特点？
鞋子的结构：鞋底，鞋面，装饰。
4. 继续欣赏课本上学生的作品，教师引导学生对不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细
观察，大胆联想，找出根据各种材料制作的鞋子，注重在质地，图形，色彩，造型，装饰，结构等
方面产生的不同效果。
5. 出示彩泥和彩卡的范做，请同学们分别说说怎么做的。
（1）彩泥：先捏出鞋底，再捏出鞋面，然后捏出装饰，最后把它们粘在一起。（可做平面，可做立
体）
（2）彩色卡纸：先在卡纸上画出鞋底，鞋面和装饰的轮廓，再用剪刀剪下来，用双面胶粘在一起，
用水彩笔添画装饰，花纹。
三、作业阶段
1．选择一种你喜欢的材料来设计一双鞋子。根据学生不同的个性特点，鼓励学生自由选择制作方
法，使用彩色卡纸，彩泥等，利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。
2．尽量做大一些，注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，和色彩的搭配，鞋子外形可以随意，
鼓励学生根据各自不同的感受，通过直觉进行大胆的创作。
3．用剪刀时注意安全。
四、作品展评
1．学生带着自己的作品到前台，每个人说几句话介绍自己的作品，依次推销自己的鞋子。
2. 请一组学生投票，选出自己心目中最想买的鞋子，并说说理由。
3. 选出3名学生，评选出最佳人气奖，最佳创意奖和最佳实用奖，并颁发奖章。
我的作品是（ ）
我运用了( )方法进行制作。
我遇到了（ ）问题，是（ ）解决的。
五、教学拓展
1．可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马赛克式的效果来制作鞋子的鞋底
和鞋面。
2．寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用剪，贴，缝等方法，完成鞋子的创作。
3．用折纸制作立体的鞋子造型，再用水彩笔添加花纹，颜色。
4．以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在纸板上，进行展示评比。
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